Pembelajaran Abad Ke-21

Isyarat Senyap dalam Bilik Darjah

Isyarat Senyap dalam Bilik Darjah

Suasana pembelajaran di dalam bilik darjah bukanlah sama seperti tanah perkuburan yang sunyi. Pergerakan murid untuk memenuhi tuntutan aktiviti mereka akan menjadikan bilik darjah agak riuh. Namun dalam keriuhan itu, adakah sesuai untuk kita gunakan pendekatan Give Me Five untuk mengawal kebisingan? Tentu sekali tidak, kerana […]

Lampu Isyarat Pembelajaran Abad Ke-21

Lampu Isyarat Pembelajaran Abad Ke-21

Penggunaan lampu isyarat (classroom traffic light) dalam bilik darjah merupakan salah satu cara penilaian formatif yang bersistematik semasa sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Sebagai guru, kita perlu menerapkan disiplin bilik darjah yang baik untuk memastikan murid dapat belajar dan mencapai objektif pembelajaran secara maksima. Secara mudahnya, […]

Pelan Kedudukan Murid dalam Bilik Darjah

Pelan Kedudukan Murid dalam Bilik Darjah

Pelan susun atur bilik darjah ini saya kongsikan untuk memudahkan guru-guru mengecam nama-nama murid. Awal-awal tahun biasanya masih dalam proses mengenali dan mengingat nama murid kan? Jadi pelan kedudukan ini juga dapat mengelakkan guru-guru menyebut nama murid yang sama (yang diingat namanya) sahaja. Jangan lupa […]

‘Parking Lot’ dalam Kelas Abad Ke-21

‘Parking Lot’ dalam Kelas Abad Ke-21

Penggunaan Parking Lot tidak asing bagi sekolah-sekolah amanah yang telah memulakan sistem Pembelajaran Abad Ke-21 sejak tahun 2012. Penggunaan Parking Lot ini sangat berguna pada masa-masa tertentu dan juga dalam keadaan-keadaan tertentu. Apabila murid tidak sempat mengemukakan soalan secara langsung di dalam kelas, tidak kiralah atas alasan […]

Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan

Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan

Berbantukan panduan dan bimbingan daripada Program Sekolah Amanah, saya telah terdorong untuk berkongsi ‘objektif pembelajaran’ dan ‘kriteria kejayaan’ bersama murid-murid. Kedua-dua elemen Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) ini tidak lagi menjadi rahsia dan terperap dalam kertas Rancangan Pengajaran Harian, namun dipaparkan juga di hadapan kelas dan […]

‘Thumbs Up Thumbs Down’ sebagai Alat Penilaian

‘Thumbs Up Thumbs Down’ sebagai Alat Penilaian

Penggunaan Thumbs Up, Middle dan Thumbs Down telah lama diperkenalkan dan dipraktikkan di seluruh dunia untuk dijadikan alat penilaian formatif yang mudah dan cepat. kaedah ini akan membolehkan guru mengetahui dengan segera tahap pemahaman murid. Murid perlu dididik untuk berani menyatakan tahap penerimaan dan pemahaman […]